A longitudinal analysis of disciplinary literacy in English-Medium Education

Understanding internationalisation in Higher Education from the student perspective: a longitudinal analysis of disciplinary literacy in English-Medium Education (SHIFT).

Proyectos de I+d+I» en el marco de los programas estatales de generación de conocimiento y fortalecimiento científico y
tecnológico del sistema de I+d+I y de I+d+I orientada a los retos de la sociedad.

Investigadores principales: Dr Emma Dafouz Milne & Prof Pascual Pérez-Paredes

Período de ejecución: 2020-2024.

Web institucional (proximamente).

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